Vamos a analizar un libro infantil

Ficha bibliográfica

Título	¡Feliz cumpleaños Vivi!
Autor/a	Anke de Vries
Traducido por	Odette Smith
Ilustrado por	Jung-Hee Spetter
1ºa Edición	En 1997 tanto en español como en holandés
Editorial	Fondo de Cultura Económica de México
Edad aproximada	A partir de los 4 años

o   Formato:

      - Tapa dura, tamaño grande (apropiado para el manejo de los niños/as), hojas resistentes y manejables, letra grande y perfectamente legible, con un texto sencillo.

-Ilustración: álbum de imágenes (ya que tiene más peso el dibujo que el texto y el texto es integrado dentro del dibujo). Imágenes apropiadas para los niños, ya que se reconoce perfectamente al animal.

o   Análisis del contenido:

  - Tema: la timidez de una cochinita llamada Vivi. El cuento narra la historia de Vivi, una cerdita que era muy tímida y esa timidez le hacía perderse un montón de cosas, como por ejemplo, estar con sus amigos, hasta que finalmente se ve tan sola que decide cambiar. 

Considero que el tema es apropiado, ya que a esa edad hay un cierto número de niños que poseen la misma dificultad de Vivi y este libro les puede servir de gran ayuda.

       - Personajes: la protagonista del cuento es una cochinita llamada Vivi    (con la que los niños y niñas, sobre todos las niñas, ya que es “chica”,   pueden sentirse identificados, si tienen o han tenido alguna vez ese sentimiento de timidez).

          Los personajes secundarios son todos sus amigos; los sapos, Pipo Erizo, Cuco Oveja, las gallinas, Paca Vaca y los patos.

- Estructura: lineal; planteamiento (la timidez de Vivi y lo sola que se siente gracias a ello), el nudo, de carácter acumulativo (va soñando con todos sus amigos uno a uno) y el desenlace (descubre que al levantarse del sueño esta sola y decide cambiar su timidez).

- Contexto: tiempo indefinido y el lugar donde se desarrolla la historia es en la casa de Vivi.

- Lenguaje: sencillo pero no simple, apropiado para niños/as y cuidando la función poética (sobre todo a la hora de crear los nombres de los animales, para que rimen).

- Valores: aunque el libro parte de un valor “negativo”, como es la timidez extrema, al final de la historia ese valor se transforma en un valor positivo. Por lo que es un libro agradable de contar a los niños, ya termina con un buen final.

Conclusión personal:

He estado investigando y no he encontrado ninguna experiencia que se haya desarrollado en colegios, ya que el libro tampoco da mucho juego, también, al no ser muy nuevo he visto que va costando cada vez más encontrarlo en las librerías.

Personalmente el libro me parece que transmite unos buenos valores, ya que el ser muy tímido desde tan pequeño puede perjudicar al niño enormemente y quitarle de muchas vivencias y experiencias que han de ser vividas por los niños/as, así que con este libro pueden experimentar sus temores personales (los cuales son normales a su edad).

Las ilustraciones personalmente me han gustado, ya que son totalmente realistas, consiguen darle a la cochinita “vida humana”, solo a través del aspecto, además también usan unos colores muy vivos. Me parece que son unos dibujos sencillos pero que realmente gustan y son bonitos.

En cambio el libro, desde mi persona, me ha parecido demasiado sencillo, porque tenía poca letra, los dibujos no eran ni impresionantes, ni complicados,  y porque ya me sabía el final nada más leer la primera hoja, pero claro, obviamente para su edad indicada, es un libro muy correcto.

Por otro lado el título me parece que no da ningún detalle sobre el libro, más que el nombre de la protagonista, ya que luego, al leer el libro, descubres que no habla solo de su cumpleaños, sino que su cumpleaños es solo un hecho más dentro de la narración.


Yo, como futura profesora, sí es un libro que usaría en mi clase, ya que es un tema que se suele dar bastante y muchos niños/as se pueden sentir identificados, y además con este libro podemos ayudarles a afrontar sus miedos.

Pocoyizador

Día 1

Querido diario, hoy día 7 de Febrero de 2012 me he levantado a las 7:30 después de un gran esfuerzo, he tomado un pequeño desayuno y he llegado a clase justo a la hora de empezar.

En el trascurso de la mañana me he acordado de mi blog y después de una serie de intentos he conseguido dar con la contraseña correcta y por eso, aquí estoy, abriendo mi diario-blog un año más, asique simplemente os doy la bienvenida a mi mundo “secreto” y hasta el próximo día.

Reflexiones sobre las habilidades.

Habilidades de la comprensión escrita:

Hemos hecho numerosos ejercicios sobre comprensión escrita y creo que cada vez se me han ido dando mejor,  porque he ido dejando las inferencias a un lado y me he centrado más en lo que nos expresa o nos intenta expresar cada texto. Una parte vital para la comprensión escrita son los conocimientos previos además de un montón de pensamientos propios que influyen en esa comprensión. Pero para entender realmente bien un texto, se debe dejar todo a un lado y poner todos los sentidos a disposición del texto, a ver hasta donde nos lleva. Esto es una acción que con la práctica vas mejorando y consiguiendo al final unos grandes resultados.

Habilidades de la comprensión oral:

Esta actividad ha sido realizada con frecuencia, siempre se da por ambas partes, tu te expresas y los demás hacen la actividad de comprensión oral y luego viceversa, te toca a ti comprender lo que dicen o intentan decir tus compañeros. Para esta actividad tienes que estar con la mente muy abierta, dispuesto a realizar la empatía con la persona o bien a realizar desde el punto de vista de un espectador toda la historia. A veces si que es difícil llegar a entender lo que la persona esta queriendo decir, pero generalmente no suele ser así ya que al contar la historia lo haces lo más comprensible posible. Esta actividad se me ha dado en general correctamente, no solo la parte de comprensión del emisor sino también la actitud adecuada que debes tener frente a un emisor, para que vea que la información esta llegando correctamente.

Habilidades de la expresión escrita:

Desde mi punto de vista esta habilidad es una de las que con la práctica si que vas mejorando y con todos los trabajos que hemos realizado más las correcciones cada vez me veo más capaz de enfrentarme a realizar escritos. Aun así, debo seguir trabajandolo porque es una habilidad que no se debe dejar de lado y que va a ser muy útil en nuestro futuro.

Habilidades de la expresión oral:

Sin duda alguna esta es la habilidad más importante a la que vamos a enfrentarnos día a día en nuestro futuro trabajo y desgraciadamente es con la que peor lo paso, en el sentido de que soy bastante vergonzosa, aun asi me esfuerzo y me obligo a hacerlo y con la práctica si que he notado gran diferencia, a parte también de que ya voy conociendo más a mis compañeros y cogiendo confianza con ellos y con los profesores. Las actividades de expresión oral son, desde mi punto de vista, las que más me han ayudado personalmente.

Para finalizar quiero decir que hemos aprendido un montón de cosas con esta asignatura, que nos ha servido de mucho y que nos lo hemos pasado genial.

INSTRUCCIONES PARA MIRAR LA HORA:

Antes de nada, debe asegurarse de llevar un reloj pesto, ya que sino todo el proceso sería en vano. Generalmente este se coloca en la mano izquierda, aunque también puede colocarse en la derecha, ya que el proceso sería el mismo, variando únicamente el lado. Este, debe estar bien abrochado, sin llegar a oprimir la muñeca. Una vez este todo lo anterior correctamente ejecutado, usted debe seguir los siguientes pasos; primero, si lleva manga larga, levántela un poco y deje asomar el reloj y si lleva algo sin mangas, este proceso puede saltárselo, después llega el giro de muñeca, de vertical a horizontal, y cuando tenga una visión perfecta de los números y las agujas ya puede dejar de girar, recomendación; recuerde que no debe llevar nada que se pueda caer en esa mano, ya sea un refresco, una copa, etc, ya que tiene tendencia a caer. El siguiente paso es llevar la mirada hacia esa zona y quedarse unos segundos mirando, con cara de interesante lo que indica la aguja pequeña, conocida como puntero y la grande, conocida como minutero, recomendación; si hay segundero no se quede mirándolo, ya que da vueltas en círculo y al final le hipnotizará. Cuidado con retener bien la hora, porque sino le pasará que le preguntarán la hora y tendrá que volver a mirarla diciendo: Otra vez, cuando la acabo de mirar.
Con todos estos pasos tendrá la posibilidad de saber la hora en todo momento.

HISTORIA DE UN ARMARIO

HISTORIA QUE YO OS CUENTO:

La escuela como modelo educativo se fundó hace mucho tiempo y esta ha ido evolucionando a lo largo del tiempo y desde mi punto de vista creo que debería hacerlo, siempre que sea para mejor.
Puede que la escuela haya cambiado, pero no creo ni que roce la idea de perfección. Todos sabemos que a nadie le hace especial ilusión la idea de escuela, ya que esto conlleva; estudio, esfuerzo y tiempo invertido, pero cambiando algunos aspectos, esto no creo que pueda desaparecer pero sí llegar a ser más llevadero. El primer cambio, al que los autores llaman de blanco a negro me parece un cambio acertado, no creo que lo que se entendía antes por escuela le diera a alguien ganas de acudir, ya que era realmente autoritario, serio y distante. El crear un ambiente amable y el ver a la autoridad como un igual a ti, cualificado, al que hay que respetar, pero que está ahí para ayudarte y enseñarte, da otra visión del tema.
Otra de las remodelaciones fue el cambio de los contenidos y el cambio de métodos, esto puede ser efectivo pero a corto plazo, ya que es normal que aunque te cuenten un tema de una manera u otra si no te interesa, llega la amenaza del bostezo.
Pero es que hay que asumirlo, la escuela esta para aprender y formarse, luego para divertirnos y estar de fiesta tenemos otros lugares. Lo que no se puede hacer es llevar la fiesta y el descontrol a las aulas, porque esa es una medida de transformación totalmente equivocada, desde mi punto de vista.
Entonces a la pregunta que hacer con el armario, yo daría una respuesta diciendo; el armario debe estar ahí por y para siempre, es algo vital que te crea la bases sobre las que luego construyes tu vida y sin estas reinaría el descontrol y los analfabetos.
Y a la pregunta que queda por cambiar, respondería; queda por cambiar mucho, el mundo esta en continúo cambio y la escuela debe estarlo también, porque siempre se puede mejorar, aunque pensemos que es inmejorable.

THE POTTER

Este vídeo te transmite paz, pureza y amabilidad, por todos los factores, tanto por las ganas del joven aprendiz, como por la maestra tortuga y por la música que envuelve la situación.
Te hace trasladarte a una sensación personal en la que hiciste un gran esfuerzo, tras el cual llegaste a un gran resultado. A mi, personalmente me a hecho remontarme a cuando tenia 15 o 16 años y estaba en cuarto de la eso, ese fue unos de los años más duros con los estudios. Me quedaron muchas asignaturas a lo largo de los tres trimestres pero finalmente, para verano únicamente tres de estas. Pocas personas creían en mi ya que daban por hecho que repetiría, pero mi madre fue una de las que creía en mi ciegamente. Me dijo que sabia que podía hacerlo, que solo necesitaba trabajo y esfuerzo, eso que no había hecho durante todo el año, pero claro, iba a ser duro hacerlo en ni la mitad de tiempo.
Entonces llego el momento de plantearse dos cosas o disfrutar el verano o aprobar y poder disfrutar de un nuevo curso y fue esta última la que elegí.
Mi madre estuvo conmigo en todo momento apoyándome y ayudándome en lo que podía y fue así como finalmente aprobé las tres asignaturas por mi misma y me sentí realmente realizada. Mi madre después de esto aumentó su confianza en mi y me dijo si has podido con esto estoy segura de que puedes con todo.